Вид связи

Речь человека состоит из предложений, а те, в свою очередь, – из словосочетаний, поэтому для грамотного ее построения важно понимать их структуру и связи, с помощью которых слова образуют сочетания. Существуют способы подчинительной связи, использующиеся с этой целью. Учащиеся проходят их в 3 классе, и материал требуется хорошо усвоить, чтобы двигаться дальше.

Êàê îïðåäåëèòü âèä ñâÿçè â ïðåäëîæåíèè?

Ïðåæäå âñåãî, íåîáõîäèìî îòáðîñèòü ãðàììàòè÷åñêóþ îñíîâó, òàê êàê ïîäëåæàùåå âñåãäà ñâÿçàíî ñî ñêàçóåìûì, òàêæå ñòîèò èñêëþ÷èòü ââîäíûå ñëîâà.

Ïðèìåð. Ìíå õîòåëîñü âûéòè íàðóæó, íî äâåðü áûëà çàïåðòà.

Ñëîæíîå ïðåäëîæåíèå ñ äâóìÿ íåçàâèñèìûìè ÷àñòÿìè, ñëîæíîñî÷èíåííîå. Èñõîäÿ èç ýòîãî, â äàííîì ïðåäëîæåíèè èñïîëüçóåòñÿ ñî÷èíèòåëüíûé âèä ñâÿçè.

Ìíå õîòåëîñü âûéòè íàðóæó, ïîòîìó ÷òî â êîìíàòå áûë î÷åíü ñï¸ðòûé âîçäóõ.

Ñëîæíîå ïðåäëîæåíèå, â êîòîðîì íàáëþäàåòñÿ ïîä÷èíèòåëüíàÿ ñâÿçü – îäíî ïðåäëîæåíèå óêàçûâàåò íà ïðè÷èíó òîãî, î ÷¸ì ãîâîðèòñÿ â äðóãîì. Ïðåäëîæåíèå ñëîæíîïîä÷èí¸ííîå.

Основные понятия

• Словосочетание — это сочетание самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически.
• Подчинительная связь — это способ связи слов в словосочетании, когда одно слово главное, а другое — зависимое. От главного к зависимому всегда можно поставить вопрос.

Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

Например: Сергей вовремя сдал свою работу.

Найдем все словосочетания:

• сдал работу – сдал (кого? что?) работу; сдал – главное слово, работу – зависимое;
• вовремя сдал – сдал (когда?) вовремя; сдал – главное слово, вовремя – зависимое;
• свою работу – работу (какую? чью?) свою; работу – главное слово, свою – зависимое.

Остались два слова: Сергей сдал. Это грамматическая основа, оба слова — главные члены предложения, ни одно из них не является главнее другого. Получается, что подлежащее и сказуемое нельзя назвать словосочетанием.

Видео о типах подчинительной связи

Если любите формат видео, то можете посмотреть его.

Выделяют три вида подчинительной связи:

Различай!

Её пальто – примыкание (чье), увидеть её – управление (кого).

В разрядах местоимений выделяется два омонимичных (одинаковых по звучанию и написанию, но разных по смыслу) разряда. На вопросы косвенных падежей отвечает личное местоимение, и оно участвует в подчинительной связи – управление, а притяжательное отвечает на вопрос чей? и является неизменяемым, оно участвует в примыкании.

Пойти в сад – управление, пойти туда – примыкание.

Различайте предложно-падежную форму и наречие. У них могут быть одинаковые вопросы! Если между главным словом и зависимым стоит предлог, то перед тобой управление.

Алгоритм действий №1.

1) Определи главное слово, задав вопрос от одного слова к другому.

2) Определи часть речи зависимого слова.

3) Обрати внимание на вопрос, который ты задаешь к зависимому слову.

4) По выявленным признакам определи тип связи.

Разбор задания.

Какой тип связи используется в словосочетании НАЛАВЛИВАТЬ МЕХАНИЧЕСКИ.

Определяем главное слово и задаем от него вопрос: налавливать (как?) механически; налавливать – главное слово, механически – зависимое. Определяем часть речи зависимого слова: механически ­– это наречие. Если зависимое слово отвечает на вопрос как? и является наречием, то в словосочетании используется связь примыкание.

Алгоритм действий №2.

1. В тексте тебе легче найти сначала зависимое слово.

2. Если тебе необходимо согласование, ищи слово, отвечающее на вопрос какой? чей?

3. Если тебе необходимо управление, ищи существительное или местоимение не в именительном падеже.

4. Если тебе необходимо найти примыкание, ищи неизменяемое слово (инфинитив, деепричастие, наречие или притяжательное местоимение).

5. Установи, от какого слова ты можешь задать вопрос к зависимому слову.

Разбор задания.

Из предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Я училась в третьем классе, когда сильно простыла. У меня начался отит. От боли я кричала и стучала ладонями по голове. Мама вызвала скорую помощь, и мы поехали в районную больницу.

При примыкании зависимое слово является инфинитивом, наречием или деепричастием. Попробуем найти эти части речи: сильно (как?) – наречие. Находим к нему главное слово, от которого задается вопрос к наречию: простыла.

Таким образом, выписываем словосочетанием сильно простыла.

Рекомендуем:

Âèäû ïîä÷èíèòåëüíîé ñâÿçè

Ñóùåñòâóåò òðè âèäà ïîä÷èíèòåëüíîé ñâÿçè:

Ñîãëàñîâàíèå – ýòî òàêîé âèä ñâÿçè, êîãäà çàâèñèìîå è ãëàâíîå ñëîâî (ñóùåñòâèòåëüíîå èëè äðóãàÿ ÷àñòü ðå÷è â ðîëè ñóùåñòâèòåëüíîãî) óïîäîáëÿþòñÿ äðóã äðóãó â ðîäå, ÷èñëå è ïàäåæå. Ñàìûå ïðîñòûå ïðèìåðû ñîãëàñîâàíèÿ – â ñëîâîñî÷åòàíèÿõ: ìåðçêèé äîæäü, âåñ¸ëàÿ ÿ, íåâèäèìûé êòî-òî, ñëó÷àéíûé ïðîõîæèé, ãóëêîå «çé».

 êà÷åñòâå çàâèñèìûõ ñëîâ ïðè ñîãëàñîâàíèè ìîãóò âûñòóïàòü ëþáûå èçìåíÿåìûå ÷àñòè ðå÷è: ïðèëàãàòåëüíûå, ìåñòîèìåíèÿ (ïðèòÿæàòåëüíûå, îïðåäåëèòåëüíûå, óêàçàòåëüíûå, îòðèöàòåëüíûå, íåîïðåäåë¸ííûå) è ïîðÿäêîâûå ÷èñëèòåëüíûå.

 

Íèêàêèõ äåíåã, âåñåëîìó ðàññêàç÷èêó, âàøåé ñåñòðû, ïåðâîìó âñòðå÷íîìó.

Óïðàâëåíèå – âèä ñâÿçè, ïðè êîòîðîì ãëàâíîå ñëîâî òðåáóåò îñîáîé ôîðìû ïàäåæà çàâèñèìîãî ñëîâà. Ïàäåæíàÿ ôîðìà ïðè ýòîì îáóñëîâëåíà îïðåäåëåííûìè ìîðôîëîãè÷åñêèìè íîðìàìè â ðóññêîì ÿçûêå. Ãëàâíûì ïðèçíàêîì íàëè÷èÿ óïðàâëåíèÿ â ñëîâîñî÷åòàíèè èëè ïðåäëîæåíèè ÿâëÿåòñÿ èñïîëüçîâàíèå ïðåäëîãà, õîòÿ áûâàåò è áåñïðåäëîæíàÿ ôîðìà óïðàâëåíèÿ. Ïðè íàëè÷èè óïðàâëåíèÿ çàâèñèìîå ñëîâî âñåãäà áóäåò îòâå÷àòü íà âîïðîñû êîñâåííûõ ïàäåæåé.

 

Ñìîòðåòü íà ëóíó, ëþáîâàòüñÿ ëóíîé, ðàñïèñàòüñÿ â ïîëó÷åíèè, ïîäïèñàòü äîêóìåíòû, çàáûòü î ïðîáëåìàõ, çàáûòü ôîðìóëó.

Ïðèìûêàíèå – ýòî âèä ïîä÷èíèòåëüíîé ñâÿçè, ïðè êîòîðîì îòíîøåíèÿ ìåæäó çàâèñèìûì è ãëàâíûì ñëîâîì âûðàæàþòñÿ òîëüêî ñìûñëîâûì ïðèçíàêîì, èíòîíàöèåé èëè ïîðÿäêîì ñëîâ. Çàâèñèìûì ñëîâîì ïðè ïðèìûêàíèè ìîæåò áûòü èíôèíèòèâ, ïðè÷àñòèå, äååïðè÷àñòèå, ïðèòÿæàòåëüíîå ìåñòîèìåíèå èõ, å¸, åãî, íåèçìåíÿåìîå ïðèëàãàòåëüíîå (öâåò èíäèãî) è ïðîñòàÿ ñòåïåíü ñðàâíåíèÿ ïðèëàãàòåëüíîãî.

 

Ñòðàñòü ïóòåøåñòâîâàòü, áåæàòü ñïîòûêàÿñü, æåëàþùèé âûéòè, å¸ þáêà, äåâî÷êà ïîñòàðøå.

Классификация словосочетаний по главному слову

По морфологическим свойствам главного слова словосочетания классифицируются следующим образом:

1. Глагольные (с глаголом в роли главного слова)
   
   Примеры: составить план, стоять у доски, просить зайти, читать про себя.
2. Именные
   1. Субстантивные (с существительным в роли главного слова)
      
      Примеры: план сочинения, поездка по городу, третий класс, яйца в холодильнике
   2. Адъективные (с прилагательным в роли главного слова)
      
      Примеры: достойный награды, готовый на подвиг, весьма старательный, готовый помочь.
   3. Количественные (с именем числительным в роли главного слова)
      
      Примеры: два карандаша, второй из претендентов.
   4. Местоименные (с местоимением в роли главного слова)
      
      Примеры: кто-то из учеников, нечто новое.
3. Наречные (с наречием в роли главного слова)
   
   Примеры: крайне важно, вдали от дороги.

Классификация словосочетаний по вопросу

1. Определительные — словосочетания, которые обозначают предмет и его признак. Примеры: глубокая река, весёлое настроение, лесные цветы.
2. Объектные — называют предметы, действия, признаки и т. д., но более точно, более конкретно, чем слова: читать — читать вслух, ручка — шариковая ручка, быстро — очень быстро.
3. Обстоятельственные — указывают на действие и его признак. Примеры: хорошо выспаться, говорить тихо, высоко подпрыгнуть.

Не являются словосочетаниями

В узком понимании, принятом в большинстве учебников и академической грамматике, к словосочетаниям не относятся такие сочетания, у которых связь не подчинительная, одно из слов не является знаменательным или связь возникает только в определённой позиции в предложении у определённой формы, например:

1. Подлежащее и сказуемое (предикативная основа предложения), например, дождь идёт.
2. Страдательная или безличная форма глагола с субъектом в творительном падеже. Например, предложено учёными
3. Сочетание однородных членов предложения, например, быстрый и ловкий
4. Формы будущего времени, повелительного наклонения, степени сравнения, например, буду работать, более крупный
5. Сочетание слова и относящегося к нему обособленного члена предложения, например, иду, ускоряясь
6. Сочетание служебного и знаменательного слова, например, существительное с предлогом: перед сном
7. Сочетания глаголов в одной и той же форме
8. фразеологизмы, например, ни рыба ни мясо

Классификация словосочетаний по составу (по структуре)

• Простые словосочетания, как правило, состоят из двух знаменательных слов.

Примеры: новый дом, седоволосый человек.

• Сложные словосочетания образуются на основе простых словосочетаний.

Примеры: весёлые прогулки по вечерам, отдыхать летом на юге.

Академическая классификация словосочетаний по составу — более сложна. Помимо простых и сложных словосочетаний, выделяют также: комбинированные. Основным критерием этой классификации является способ связи слов в составе словосочетания. Комбинированными называют словосочетания, образованные разными видами связи, исходящими от разных стержневых слов. Например, в словосочетании «увлечённо читать интересную книгу» можно выделить следующие пары стержневых и зависимых слов: «увлечённо читать», «читать книгу», «интересную книгу».

Классификация словосочетаний по степени слитности компонентов

По степени слитности компонентов выделяются словосочетания:

• синтаксически свободные

Пример: высокий дом.

• синтаксически (или фразеологически) несвободные, образующие неразложимое синтаксическое единство и выступающие в предложении в роли одного члена:

Примеры: три сестры, анютины глазки.

Поделитесь в соц.сетях:

Оцените статью: (Пока оценок нет) Загрузка...

Читайте также:

Лесной пожар: излагаем обстоятельно... Завалы: изучаем вопрос... Активированный уголь: читаем главное... Боевой робот: разбираемся обстоятельно...